轻松击破教育原则
轻松击破教育原则
不论是在教资还是教招考试中，教育学中的教学原则，都是重要考察的知识点。特别是在某些教师招聘考试中有主观题的省份，更要求考生对教育原则部分知识的理解，因为它有一定的几率考察案例分析题。但是它最主要考察的形式还是客观题。分两种方法考察：1.定义型单选;2.例子型单选;3.名言警句型单选。
前两种，只要你理解了该原则的意思，就能选出来。第三种方法选择起来较难，因为有些名言警句生活中不常见，考试中见到了，一般需要思索好久才能选出来，而且选的答案还未必是对的。今天我们就来说一说，考试中常见的考察形式——名言警句。
一、科学性与教育性相结合原则——规律：传授知识与思想品德教育相统一
1.赫尔巴特：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”
2.文以载道
载：装载，引申为阐明;道：道理，泛指思想。指文章是为了说明道理，弘扬精神的。
二、理论联系实际原则——规律：间接经验与直接经验相结合
1.学以致用
2.读万卷书，行万里路
3.荀子：见之不若知之，知之不若行之。
三、直观性原则
1.夸美纽斯：“凡是需要知道的事情，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或替代他的图像呈现给学生。”
2.乌申斯基：“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来思维的。”
3.不闻不若闻之，闻之不若见之。闻之不见，虽博必谬。
四、量力性原则(可接受性原则)
1.语之而不知，虽舍之可也。
2.墨子：夫智者必量其力所能至而如从事焉。
今天小编先带领大家回顾这前四大原则，大家回去认真钻研，下期我们继续后面四大原则。而且下期会有八条原则的整体识记口诀哦!
2019-08-19 11:52:48
不论是在教资还是教招考试中，教育学中的教学原则，都是重要考察的知识点。特别是在某些教师招聘考试中有主观题的省份，更要求考生对教育原则部分知识的理解，因为它有一定的几率考察案例分析题。但是它最主要考察的形式还是客观题。分两种方法考察：1.定义型单选;2.例子型单选;3.名言警句型单选。
前两种，只要你理解了该原则的意思，就能选出来。第三种方法选择起来较难，因为有些名言警句生活中不常见，考试中见到了，一般需要思索好久才能选出来，而且选的答案还未必是对的。今天我们就来说一说，考试中常见的考察形式——名言警句。
一、科学性与教育性相结合原则——规律：传授知识与思想品德教育相统一
1.赫尔巴特：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”
2.文以载道
载：装载，引申为阐明;道：道理，泛指思想。指文章是为了说明道理，弘扬精神的。
二、理论联系实际原则——规律：间接经验与直接经验相结合
1.学以致用
2.读万卷书，行万里路
3.荀子：见之不若知之，知之不若行之。
三、直观性原则
1.夸美纽斯：“凡是需要知道的事情，都要通过事物本身来学习，应该尽可能把事物本身或替代他的图像呈现给学生。”
2.乌申斯基：“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来思维的。”
3.不闻不若闻之，闻之不若见之。闻之不见，虽博必谬。
四、量力性原则(可接受性原则)
1.语之而不知，虽舍之可也。
2.墨子：夫智者必量其力所能至而如从事焉。
今天小编先带领大家回顾这前四大原则，大家回去认真钻研，下期我们继续后面四大原则。而且下期会有八条原则的整体识记口诀哦!
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